I gruppi appartamento residenziali

In relazione alle condizioni di sviluppo interno auspicate e alle evoluzioni del contesto sociale e dei bisogni educativi sopra ricordati, appare opportuna una strategia di specificazione delle diverse offerte educative proprie dei gruppi appartamento in capo a Si minore, in modo da specializzare l’offerta educativa e da costituire un più solido riferimento per i servizi.

La diversificazione dell’offerta educativa va nella direzione dei bisogni emergenti e delle nuove utenze, che riguardano soprattutto minori italiani in condizioni familiari multiproblematiche e minori stranieri di seconda generazione (pure essi, quindi, con le famiglie presenti sul territorio). È ovvio che tale riorganizzazione dell’offerta educativa si lega ad un’attenta valutazione dell’esistente (ossia del capitale umano, esperienziale e delle inclinazioni già ravvisabili all’interno degli appartamenti-equipe in essere) e da un’ottica prospettica (ossia da un’auspicabile diversificazione-specializzazione dei diversi presisi educativi). È qui opportuno illustrare brevemente le declinazioni pedagogiche che stanno assumendo e che assumeranno i diversi gruppi appartamento, rimandando necessariamente l’approfondimento ai singoli progetti educativi.

appartamento-equipe VENETO

• Progetto educativo con una capacità di lavoro a bassa soglia e idoneo alla pronta accoglienza
• Età 14-18 anni
• Mandati progettuali urgenti, poco chiari, compiti a bassa soglia, progettualità a bassa pretesa e prospettiva limitata
• Inserimenti urgenti e progettualità non ancora definite

appartamento-equipe TRE NOVEMBRE

• Progetto educativo ad ampio spettro
• Età più precoce (dai 12 ai 16 anni e mezzo) fino all’inserimento in altro appartamento
• Mandati progettuali definibili, progetti con pretesa prospettica
• Lavoro di passaggio/accompagnamento all’appartamento di proseguio
• Forte declinazione sulla scuola e sulla relazione
• Possibilità di accompagnamento a progetti diurni

appartamento-equipe BARATIERI

• Progetto educativo ad ampio spettro
• Età più precoce (dai 12 ai 16 anni e mezzo) fino all’inserimento in altro appartamento
• Mandati progettuali definibili, progetti sia con pretesa prospettica, sia a marcata problematicità
• Lavoro di passaggio/accompagnamento all’appartamento di proseguio
• Forte declinazione sulla scuola e sulla relazione; appartamento particolarmente aperto al lavoro con le famiglie e con casistiche trasversali;
• Possibilità di accompagnamento a progetti diurni

appartamento-equipe GIUSTI

• Progetto educativo a soglia standard
• Dai 16 anni fino alla dimissione/inserimento in altre progettualità
• Mandati progettuali definibili, progetti a soglia media-alta con pretesa prospettica
• (eventuale) Lavoro di passaggio/ricevimento dall’appartamento di provenienza
• Lavoro di passaggio/accompagnamento ai domicili autonomi
• Declinazione sull’area cognitiva e sociale, in una prospettiva di autonomia

appartamento-equipe ROMAGNOSI

• Progetto educativo a soglia standard
• Dai 16 anni fino alla dimissione/inserimento in altre progettualità
• Mandati progettuali definibili, progetti a soglia media-alta con pretesa prospettica
• (eventuale) Lavoro di passaggio/ricevimento dall’appartamento di provenienza
• Lavoro di passaggio/accompagnamento ai domicili autonomi
• Declinazione sull’area cognitiva e relazionale, in una prospettiva di autonomia

appartamento-equipe ESPERANZA

• Progetto educativo ad ampio spettro
• Dai 13-14 anni fino alla dimissione
• Mandati progettuali definibili, progetti a soglia varia
• Lavoro esclusivo sul femminile (apertura quindi al lavoro con le famiglie e con minori italiane)
• Lavoro di passaggio/accompagnamento ai domicili autonomi

Riassunto obiettivi strategici servizi educativi residenziali e correlata

¤   Sviluppo diversificazione dell’offerta formativa

¤   Specializzazione su casistiche anche multiproblematiche

¤   Implementazione del lavoro di rete, sia verso i servizi (prospettiva interdisciplinare) sia verso il territorio (in ottica integrativa)

¤   Creazione di percorsi relativi al sostegno della funzione genitoriale

¤   Digitalizzazione delle schede di Progetto Educativo Individuale per una disponibilità in tempo reale da parte dei servizi